Associação Bahia da Igreja Adventista do Sétimo Dia

Associação Bahia

EDUCAÇÃO ENTRE REDES

Por Me Daniel Pinheiro*

 

Como forma de fazer frente ao corrente processo de disciplinarização das ações de ensino nos contextos escolares brasileiros é bastante comum observarmos a articulação de grupos de professores de uma determinada unidade escolar em torno das chamadas “áreas do conhecimento”. Esse arranjo põe em diálogo professores da área das ciências humanas que, como é de se esperar, tendem a propor projetos juntos e manterem-se mais próximos dos colegas que compartilham de formação acadêmica similar. De igual modo, os colegas da área de exatas e das ciências da natureza organizam-se para discutir e criar experiências didáticas próximas dos conteúdos curriculares com os quais tem maior afinidade. <a a="" coordenação="" pedagógica="" das="" unidades="" escolares="" busca="" atuar="" junto="" estes="" profissionais="" para="" que="" também="" desenvolvam="" ações="" conjuntas,="" com="" caráter="" interdisciplinar,="" seja="" em="" atividades="" na="" sala="" de="" aula="" ou="" por="" meio="" projetos="" escala="" ampliada.="" no="" caso="" da="" educação="" adventista,="" há="" um="" foco="" formação="" integral="" do="" ser="" humano,="" as="" aproximações="" entre="" professores="" áreas="" distintas="" são="" uma="" demanda="" constante,="" decorrente="" série="" integradores.="" campo="" associação="" bahia,="" algumas="" iniciativas="" ligadas="" à="" continuada="" professores,="" tem="" evidenciado="" que,="" tessitura="" desse="" modelo="" atuação="" conjunta,="" constituídas="" pequenas="" redes="" sujeitos="" diferentes,="" profissional="" muito="" peculiares,="" operam="" função="" propósitos="" semelhantes="" compartilhamento="" conhecimentos="" e="" mediação="" equipe="" gestão="" escolar.="" temos="" percebido="" esta="" conexão="" “entre="" os="" diferentes”="" oferece="" ricos="" elementos="" constituição="" -="" espaços="" integração="" partir="" estabelecimento="" vínculos="" afetivos.="" É="" recorrente="" emergentes="" destas="" extrapolem="" o="" universo="" levando="" aos="" mais="" diversos="" desfechos="" desde="" acadêmicos="" muito.="" este="" ambiente="" partilha="" crescimento="" é="" caro="" onde="" não="" somente="" alunos="" convidados="" imergir="" numa="" vivência="" integradora="" mas="" dedicam="" suas="" capacidades="" obra.="" nestes="" tempos="" cibercultura,="" digitais="" têm="" se="" constituído="" verdadeira="" fonte="" fomento="" estas="" experiências="" integração.="" escolar,="" elas="" podem="" úteis="" justamente="" favorecer="" certa="" medida,="" ultrapassam="" limites="" tempo-espaço="" linear.="" inúmeras="" formas="" articular="" pessoas="" através="" grupos="" aplicativos="" mensagens="" (Whatsapp, Telegram, etc) e nas redes sociais (Facebook, Google Plus, etc), páginas destinadas ao compartilhamento de recursos educacionais, além dos espaços síncronos de diálogo, tais como os webchats e mensageiros instantâneos também disponíveis nos aplicativos de rede social. Ainda que seja preciso reconhecer alguns excessos cometidos por colegas em fase de adaptação dos ambientes online, tais como os famigerados textos/imagens/links de cumprimento com “bom dia, “boa tarde”, ou que repercutem as chamadas “correntes”, não podemos deixar de admitir que a mobilização e mesmo a convivência entre as redes de pessoas em função de um propósito comum, neste caso educacional/profissional, tem sido largamente incrementada com a consolidação da cultura digital.

<a a="" coordenação="" pedagógica="" das="" unidades="" escolares="" busca="" atuar="" junto="" estes="" profissionais="" para="" que="" também="" desenvolvam="" ações="" conjuntas,="" com="" caráter="" interdisciplinar,="" seja="" em="" atividades="" na="" sala="" de="" aula="" ou="" por="" meio="" projetos="" escala="" ampliada.="" no="" caso="" da="" educação="" adventista,="" há="" um="" foco="" formação="" integral="" do="" ser="" humano,="" as="" aproximações="" entre="" professores="" áreas="" distintas="" são="" uma="" demanda="" constante,="" decorrente="" série="" integradores.="" campo="" associação="" bahia,="" algumas="" iniciativas="" ligadas="" à="" continuada="" professores,="" tem="" evidenciado="" que,="" tessitura="" desse="" modelo="" atuação="" conjunta,="" constituídas="" pequenas="" redes="" sujeitos="" diferentes,="" profissional="" muito="" peculiares,="" operam="" função="" propósitos="" semelhantes="" compartilhamento="" conhecimentos="" e="" mediação="" equipe="" gestão="" escolar.="" temos="" percebido="" esta="" conexão="" “entre="" os="" diferentes”="" oferece="" ricos="" elementos="" constituição="" -="" espaços="" integração="" partir="" estabelecimento="" vínculos="" afetivos.="" É="" recorrente="" emergentes="" destas="" extrapolem="" o="" universo="" levando="" aos="" mais="" diversos="" desfechos="" desde="" acadêmicos="" muito.="" este="" ambiente="" partilha="" crescimento="" é="" caro="" onde="" não="" somente="" alunos="" convidados="" imergir="" numa="" vivência="" integradora="" mas="" dedicam="" suas="" capacidades="" obra.="" nestes="" tempos="" cibercultura,="" digitais="" têm="" se="" constituído="" verdadeira="" fonte="" fomento="" estas="" experiências="" integração.="" escolar,="" elas="" podem="" úteis="" justamente="" favorecer="" certa="" medida,="" ultrapassam="" limites="" tempo-espaço="" linear.="" inúmeras="" formas="" articular="" pessoas="" através="" grupos="" aplicativos="" mensagens=""
<a a="" coordenação="" pedagógica="" das="" unidades="" escolares="" busca="" atuar="" junto="" estes="" profissionais="" para="" que="" também="" desenvolvam="" ações="" conjuntas,="" com="" caráter="" interdisciplinar,="" seja="" em="" atividades="" na="" sala="" de="" aula="" ou="" por="" meio="" projetos="" escala="" ampliada.="" no="" caso="" da="" educação="" adventista,="" há="" um="" foco="" formação="" integral="" do="" ser="" humano,="" as="" aproximações="" entre="" professores="" áreas="" distintas="" são="" uma="" demanda="" constante,="" decorrente="" série="" integradores.="" campo="" associação="" bahia,="" algumas="" iniciativas="" ligadas="" à="" continuada="" professores,="" tem="" evidenciado="" que,="" tessitura="" desse="" modelo="" atuação="" conjunta,="" constituídas="" pequenas="" redes="" sujeitos="" diferentes,="" profissional="" muito="" peculiares,="" operam="" função="" propósitos="" semelhantes="" compartilhamento="" conhecimentos="" e="" mediação="" equipe="" gestão="" escolar.="" temos="" percebido="" esta="" conexão="" “entre="" os="" diferentes”="" oferece="" ricos="" elementos="" constituição="" -="" espaços="" integração="" partir="" estabelecimento="" vínculos="" afetivos.="" É="" recorrente="" emergentes="" destas="" extrapolem="" o="" universo="" levando="" aos="" mais="" diversos="" desfechos="" desde="" acadêmicos="" muito.="" este="" ambiente="" partilha="" crescimento="" é="" caro="" onde="" não="" somente="" alunos="" convidados="" imergir="" numa="" vivência="" integradora="" mas="" dedicam="" suas="" capacidades="" obra.="" nestes="" tempos="" cibercultura,="" digitais="" têm="" se="" constituído="" verdadeira="" fonte="" fomento="" estas="" experiências="" integração.="" escolar,="" elas="" podem="" úteis="" justamente="" favorecer="" certa="" medida,="" ultrapassam="" limites="" tempo-espaço="" linear.="" inúmeras="" formas="" articular="" pessoas="" através="" grupos="" aplicativos="" mensagens="" Nesse processo, já percebemos lampejos do que acreditamos ser o próximo estágio no qual os sujeitos não apenas irão se lançar sobre a rede, para explorá-la, conhecê-la, aproveitando de seus potenciais, mas também “lançarão as redes”, parafraseando a indicação de missão preconizada por Cristo (Luc. 5:4). Ainda que seja relevante o uso profissional e para ampliação dos saberes, uma outra articulação que é muito bem-vinda é aquela que mobiliza as pessoas para que conheçam as boas novas de salvação. Visitas es.englishcollege.com. os potenciais da rede internet com essa finalidade, iniciativa ainda tímida entre as instituições escolares de perfil confessional, mostra-se um horizonte muito profícuo para Educação Adventista, cujas bases estão assentadas nas pretensões divinas de redenção do homem Visítanos en el sitio. No século XXI, tendo por referência primeira a cosmovisão bíblica que defendemos, é possível concluir que – para “fazer educação”, é indispensável estar incluído e/ou criar uma rede – de pessoas, em franco diálogo com as redes – digitais, interconectadas.

 

 

 

* Coordenador Pedagógico do Projeto de Integração das TIC à Educação Adventista


Associação Bahia.

 

Links para as matérias mencionadas

http://noticias.adventistas.org/pt/noticia/educacao/alunos-do-colegio- adventista-sao-medalhistas-em-competicao-internacional-de- matematica/ http://noticias.adventistas.org/pt/noticia/educacao/aluna-influencia- professor-ao-batismo-e-trabalhar-na-educacao-adventista/